Διεξάγεται για 7η χρονιά Πανελλαδικός Μαθητικός διαγωνισμός φιλοσοφικού δοκιμίου . Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να δείτε ΕΔΩ
Αρχείο κατηγορίας Πολιτιστικά Προγράμματα
Συνεργασία με ΔΗΠΕΘΕ Ιωαννίνων “Παράλληλα των μύθων”
Το ΔΗΠΕΘΕ Ιωαννίνων παρουσιάζει την αφήγηση «Παράλληλα των μύθων» με λογοτεχνικά κείμενα και βιβλία που διατρέχουν μύθους και παραμύθια, αγγίζοντας με μοναδική ευαισθησία σύγχρονα ζητήματα της κοινωνίας.
Η παρουσιαση θα πραγματοποιηθεί στο Θέατρο «Καμπέρειο» τη Δευτέρα 15 Ιανουαρίου, στις 20.00, με ελεύθερη είσοδο.
Συμμετέχουν οι Θωμάς Κοροβίνης – συγγραφέας, Μιχάλης Μακρόπουλος – συγγραφέας και οι μαθητές του Λυκείου Ελεούσας. Προλογίζει και συντονίζει η Νεκταρία Ζαγοριανάκου, συγγραφέας.
Έκθεση ζωγραφικής καθηγητή του σχολείου
«Ζωγραφίζοντας ένα πουλί» είναι ο τίτλος της έκθεσης ζωγραφικής του εκπαιδευτικού του Λυκείου μας, Σπύρου Μέμου που οργανώνουν ο Δήμος Ζίτσας και η οργανωτική επιτροπή του Γενικού Λυκείου Ελεούσας «Κωνσταντίνος Ασώπιος» στο κτίριο του παλαιού Δημοτικού Σχολείου της Τ.Κ. Γραμμένου από 23 έως 30 Ιουλίου.
Τα εγκαίνια της έκθεσης θα πραγματοποιηθούν την Κυριακή 23 Ιουλίου στις 19.30 μ.μ. με ομιλητές τους κκ. Μιχάλη Παντούλα, φιλόλογο-συγγραφέα και τον πατέρα Γεώργιο Χουζούρη, πτυχιούχο Ανώτατης Σχολής Καλών Τεχνών Μονάχου ? εικαστικό.
«Είναι ευκαιρία για όλους τους δημότες και όχι μόνο να επισκεφθούν το Γραμμένο για να δουν τα αξιόλογα έργα του Σπύρου Μέμου που αντανακλούν τη σχέση του με τα γράμματα καθώς και την αγάπη του για τη φύση» ανέφερε σε δηλώσεις του ο Δήμαρχος Ζίτσας Μιχάλης Πλιάκος και τον ευχαρίστησε γιατί επέλεξε το συγκεκριμένο χώρο να εκθέσει τις δημιουργίες του.
O Δ/ντης του σχολείου Νίκος Παππάς ανέλυσε τους λόγους για τους οποίους το ΓΕΛ Ελεούσας «Κωνσταντίνος Ασώπιος» ανέλαβε τη συνδιοργάνωση της εν λόγω έκθεσης δηλώνοντας χαρακτηριστικά:. «Για το σχολείο εκείνο το οποίο πέρα από τη μάθηση και αγωγή που παρέχει στα παιδιά, ανταποκρίνεται στις σύγχρονες κοινωνικές προκλήσεις και στις ανάγκες τους, τα εκπαιδεύει στις ανθρωπιστικές αξίες, στη δημοκρατία, στο σεβασμό, στη διεκδίκηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και τα μυεί σε πολιτιστικές αξίες, τοπικές και παγκόσμιες».
Από την πλευρά του ο Σπύρος Μέμος κάλεσε «όλους τους φιλότεχνους, τους ανθρώπους των γραμμάτων, αλλά και όποιον αρέσκεται σε πολιτιστικές εκδηλώσεις, όπως ανέφερε χαρακτηριστικά, να επισκεφθούν την έκθεση που διοργανώνεται στο χώρο, στο χωριό της ανθρωπιάς και της ευεργεσίας» και ευχαρίστησε τους διοργανωτές γιατί προβάλουν την καλλιτεχνική του προσπάθεια.
Ο Σπύρος Μέμος είναι πτυχιούχος κλασικής φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και υπηρετεί από το 2000 στη δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Επίσης, έχει τελειώσει την Σχολή Ζωγραφικής και Αγιογραφίας που λειτουργεί στην Καστοριά, υπό την αιγίδα της Ι. Μητρόπολης. Τα έργα του είναι επηρεασμένα από την ποίηση και τη λογοτεχνία, ενώ προσφιλής θεματολογία του είναι η φύση, τα πουλιά και τα ζώα.
Η έκθεση θα είναι ανοιχτή για το κοινό καθημερινά από 18.00 ? 22.00μ.μ.
Τελετή αποφοίτησης & Θεατρική Παράσταση
Την Τρίτη 20 Ιούνη στις 19.30 διοργανώνεται η τελετή αποφοίτησης των μαθητών της Γ΄Λυκείου
Κατά την εκδήλωση η θεατρική μας ομάδα στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου θα παρουσιάσει τη διασκευή από το πρωτότυπο θεατρικό έργο «Ποια ? Ελένη;» των Μ.Ρέππα & Θ.Παπαθανασίου
Υπενθυμίζεται ότι θα ακολουθήσει την Πέμπτη 22 Ιούνη στις 20.00 2η παράσταση του έργου, στο Θέατρο του Καμπέρειου Πνευματικού Ιδρύματος
Λίγα λόγια για το έργο
Ο Τρωικός πόλεμος ανασκευάζεται και μετατρέπεται σε μια παρωδία.
Το διασκεδαστικό εύρημα είναι το μπλέξιμο που δημιουργούν οι θεές ΄Ηρα, Αφροδίτη και Αθηνά λόγω του φθονερού ανταγωνισμού τους και της αφόρητης «βαρεμάρας» τους. Έτσι λοιπόν ο Πάρης κλέβει την καρδιά της ωραίας Ελένης αλλά στο πλοίο για την Τροία οι θεές, δρώντας εκδικητικά, στέλνουν στη θέση της την άσχημη ξαδέλφη της, Πευκίδα. ο Πάρης και οι Τρώες, μαγεμένοι από την Ήρα, θα λατρέψουν την Πευκίδα ως Ωραία Ελένη.
Ο Τρωικός πόλεμος μένει χωρίς αιτία και το ?happy end? δίνει λύση στην ομηρική παρεξήγηση?.
Το θεατρικό μας πόνημα με τους μαθητές του ΓΕΛ ΕΛΕΟΥΣΑΣ, εκφράζει την πεποίθησή μας ότι μπορούμε να διαπαιδαγωγούμε, καλλιεργώντας τη δημιουργικότητα, την αυτενέργεια και την συνεργασία!!!
Φωτογραφίες και video από τις παραστάσεις θα αναρτηθούν σε ειδική σελίδα προστατευμένη από κωδικό τον οποίο μπορείτε να πληροφορείστε μέσω της γραμματείας του σχολείου, μέσω email ή και μέσω της φόρμας επικοινωνίας του παρόντος ιστοχώρου.
Ακολουθούν ενδεικτικές εικόνες του προγράμματος:
Τελετή αποφοίτησης & Θεατρική Παράσταση
Την Τρίτη 20 Ιούνη στις 19.30 διοργανώνεται η τελετή αποφοίτησης των μαθητών της Γ΄Λυκείου
Κατά την εκδήλωση η θεατρική μας ομάδα στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου θα παρουσιάσει τη διασκευή από το πρωτότυπο θεατρικό έργο «Ποια ? Ελένη;» των Μ.Ρέππα & Θ.Παπαθανασίου
Υπενθυμίζεται ότι θα ακολουθήσει την Πέμπτη 22 Ιούνη στις 20.00 2η παράσταση του έργου, στο Θέατρο του Καμπέρειου Πνευματικού Ιδρύματος
Λίγα λόγια για το έργο
Ο Τρωικός πόλεμος ανασκευάζεται και μετατρέπεται σε μια παρωδία.
Το διασκεδαστικό εύρημα είναι το μπλέξιμο που δημιουργούν οι θεές ΄Ηρα, Αφροδίτη και Αθηνά λόγω του φθονερού ανταγωνισμού τους και της αφόρητης «βαρεμάρας» τους. Έτσι λοιπόν ο Πάρης κλέβει την καρδιά της ωραίας Ελένης αλλά στο πλοίο για την Τροία οι θεές, δρώντας εκδικητικά, στέλνουν στη θέση της την άσχημη ξαδέλφη της, Πευκίδα. ο Πάρης και οι Τρώες, μαγεμένοι από την Ήρα, θα λατρέψουν την Πευκίδα ως Ωραία Ελένη.
Ο Τρωικός πόλεμος μένει χωρίς αιτία και το ?happy end? δίνει λύση στην ομηρική παρεξήγηση?.
Το θεατρικό μας πόνημα με τους μαθητές του ΓΕΛ ΕΛΕΟΥΣΑΣ, εκφράζει την πεποίθησή μας ότι μπορούμε να διαπαιδαγωγούμε, καλλιεργώντας τη δημιουργικότητα, την αυτενέργεια και την συνεργασία!!!
Φωτογραφίες και video από τις παραστάσεις θα αναρτηθούν σε ειδική σελίδα προστατευμένη από κωδικό τον οποίο μπορείτε να πληροφορείστε μέσω της γραμματείας του σχολείου, μέσω email ή και μέσω της φόρμας επικοινωνίας του παρόντος ιστοχώρου.
Ακολουθούν ενδεικτικές εικόνες του προγράμματος:
Γαλλοφωνία… 3η συνεχή συμμετοχή μας!
Το ΓΕ.Λ. Ελεούσας συμμετέχει για 3η συνεχή χρονιά στην εκδήλωση για τη Γαλλοφωνία!!!
Μήνας Γαλλοφωνίας ο Μάρτιος με κορύφωση των εκδηλώσεων από τις 13 έως 24. Η Ελλάδα ως γνωστόν είναι πλήρες μέλος της Γαλλοφωνίας από το 2006. Το 2007 υπογράφει με το Διεθνές Οργανισμό Γαλλοφωνίας τη «συμφωνία για την προώθηση των σκοπών της Γαλλοφωνίας και την προώθηση της Γαλλικής γλώσσας», συμφωνία που ανανεώνεται το 2011 και περιέχει την «εφαρμογή πολυετούς προγράμματος επιμόρφωσης στη γαλλική γλώσσα της διοίκησης της Ελληνικής Δημοκρατίας». Επίσημα, ως Διεθνής Ημέρα Γαλλοφωνίας, επελέγη από το 1998 η 20η Μαρτίου, εις ανάμνηση της υπογραφής της Συνθήκης Ίδρυσης του Διακυβερνητικού Γραφείου Γαλλοφωνίας στο Νίγηρα στις 20/3/1970. Η ημέρα αυτή γιορτής αφιερωμένη στη γαλλική γλώσσα, ενώνει περισσότερα από 300 εκατομμύρια ομιλητές ανά τον κόσμο και περίπου 890 εκατομμύρια ανθρώπων που ζουν στα 80 κράτη και κυβερνήσεις της Διεθνούς Οργάνωσης Γαλλοφωνίας. Αυτό αποτυπώνεται εύστοχα- από τον ποιητή, συγγραφέα, πολιτικό και μέλος της Γαλλικής Ακαδημίας-Leopold Senghor σε μια φράση κλειδί: «La Francophonie, c?est cet Humanisme integral, qui se tisse autour de la terre» (η Γαλλοφωνία, είναι αυτός ο απέραντος Ανθρωπισμός που καλύπτει με τον ιστό του όλη τη γη).
Στην Ελλάδα, δράσεις πραγματοποιούνται στις μεγάλες πόλεις και στην επαρχία, υποστηριζόμενες κυρίως από εκπαιδευτικούς και γαλλόφωνους πολίτες με τη βοήθεια όλων των γαλλόφωνων πρεσβειών και προξενικών αρχών. Επίσης, άλλη μια σπουδαία δράση είναι ο διαγωνισμός για τη γαλλοφωνία, που γίνεται κάθε χρόνο στα σχολεία όλων των βαθμίδων, με διαφορετικό θέμα κάθε φορά. Για το σκοπό λοιπόν αυτό διοργανώνεται και στα Γιάννενα εκδήλωση για την Γαλλοφωνία με πρωτοβουλία της Συμβούλου της γαλλικής γλώσσας κ. Νάτση Χάιδως. Ένα ταξίδι μέσα από τη λογοτεχνία, μ? ένα ??Μαραθώνιο Ανάγνωσης για τη Γαλλοφωνία??, γιατί η γλώσσα δεν είναι απλά ένα μέσο επικοινωνίας, αλλά μορφωτικό αγαθό, προϊόν πολιτισμού που καλλιεργεί διαπολιτισμική συνείδηση και προωθεί τη φιλαναγνωσία. Για τον ??Μαραθώνιο Ανάγνωσης?? 2015 επελέγη από την οργανωτική επιτροπή το έργο του Βίκτωρα Ουγκώ, «Η Παναγία των Παρισίων», για το 2016 «Κουβέντες και άλλες Ιστορίες» του Ζακ Πρεβέρ και για το 2017 «Διηγήματα Ανατολής» της Μαργαρίτας Γιουρσενάρ. Έντονη παρουσία στο Μαραθώνιο Ανάγνωσης έχει και το Σχολείο μας με αναγνώστες μαθητές και μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης, τον Δ/ντή κ. Νικόλαο Παππά, την καθηγήτρια Γαλλικής καθώς και εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων. Στον Μαραθώνιο συμμετέχουν συνήθως 230-250 άτομα, μεταξύ των οποίων Δήμαρχοι, προιστάμενοι εκπ/σης, πρόξενοι, συγγραφείς, ποιητές, καθηγητές πανεπιστημίου, δημοσιογράφοι, σχολικοί σύμβουλοι, φοιτητές και κυρίως εκπαιδευτικοί και μαθητές α/θμιας και β/θμιας εκπ/σης. Η εκδήλωση διαρκεί περίπου πέντε ώρες, από τις 11.00 π.μ. έως τις 17.00 μ.μ. και πραγματοποιείται στο φιλόξενο και επιβλητικό χώρο της Ζωσιμαίας Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ιωαννίνων. Στην οργανωτική επιτροπή συμμετέχει κάθε χρόνο η καθηγήτρια Γαλλικής Γλώσσας του Σχολείου μας κ. Κοντούρη Αννίκα.
Μπορείτε να θα έχετε πρόσβαση σε φωτογραφικό υλικό από τις εκδηλώσεις μέσω της προστατευμένης με κωδικό σελίδας «γωνιάς» του ιστοχώρου ΕΔΩ. Για τον κωδικό επικοινωνείστε με τη γραμματεία του σχολείου, με τους υπεύθυνους καθηγητές ή μέσω της φόρμας επικοινωνίας.
Διαφυγές …από κάθε εξάρτηση
ένα θεατροπαιδαγωγικό πρόγραμμα-παράσταση θεάτρου φόρουμ για σχολεία για τη λήψη αποφάσεων και την πρόληψη.
Το Λύκειο Ελεούσας στο πλαίσιο της συνεργασίας του με το «Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση» σχεδίασε παρέμβαση μέσω παράστασης θεάτρου Forum (Forum Theatre).
Τι είναι το “Διαφυγές…” και πώς εφαρμόζεται για σχολεία
Είναι ένα καλά οργανωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και παράσταση για σχολεία που χρησιμοποιεί το θέατρο και κυρίως το “θέατρο Φόρουμ” ως εργαλείο. Η παρέμβαση περιλαμβάνει δραστηριότητες με τους μαθητές και μια παράσταση θεάτρου φόρουμ, δηλ παράσταση όπου οι μαθητές/κοινό παίρνουν μέρος. To Θέατρο Forum αναπτύχθηκε στη Λατινική Α?ερική σαν ένα ?έσο επίλυσης δυσβάσταχτων προβλη?άτων της καθη?ερινής ζωής.
Ο Augusto Boal εφάρ?οσε τις θεωρίες του Paolo Freire και δη?ιούργησε ένα σχή?α όπου «ο καταπιεσ?ένος γίνεται καλλιτέχνης».
Περισσότερα για το θέατρο forum μπορείτε να αναζητήσετε στο: «Το Θέατρο Forum του Augusto Boal για εκπαιδευτικούς»
http://www.theatroedu.gr/Portals/38/main/images/stories/files/Magazine/T1/T1%20McDonald.pdf
ΣΚΟΠΟΣ
Σκοπός του προγράμματος είναι να θέσει ερωτήματα που σχετίζονται με το θέμα της λήψης αποφάσεων σε συνθήκες πίεσης στους εφήβους. Το ζητούμενο δεν είναι οι απαντήσεις άλλα η «διαδρομή» που θα διανύσουν για να φτάσουν σε αυτές. Μια διαδρομή- αναζήτηση που φέρνει τους συμμετέχοντες απέναντι σε προσωπικές και κοινωνικές στάσεις, ιδανικά, επιθυμίες και ευθύνες.
Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΦΟΡΟΥΜ (συνοπτικά)
Η Θεατροπαιδαγωγική Ομάδα αποτελούμενη από τους ηθοποιούς-παιδαγωγούς και έναν εμψυχωτή-διαμεσολαβητή είχε ετοιμάσει μια παράσταση μικρής διάρκειας (περί τα 25-30?) πάνω σε ένα συγκεκριμένο κοινωνικό θέμα. Στο έργο παρακολουθήσαμε τον ήρωα-«πρωταγωνιστή» ο οποίος ευρισκόμενος κάτω από πίεση διαφόρων παραγόντων («ανταγωνιστές») παίρνει μια σειρά αποφάσεων που τον οδηγούν σε ένα δυσάρεστο τέλος-αδιέξοδο. Μετά το τέλος της παράστασης ο εμψυχωτής-διαμεσολαβητής καλεί το κοινό πρώτον να αναγνωρίσει το πρόβλημα και δεύτερον να προτείνει στον ήρωα-πρωταγωνιστή άλλες στρατηγικές ώστε να μην καταλήξει στο αδιέξοδο που παρουσιάστηκε στην παράσταση. Η παράσταση ξαναπαίζεται και το κοινό μπορεί να σταματήσει τη δράση, να αντικαταστήσει τον ήρωα-πρωταγωνιστή και να προσπαθήσει με διαφορετική στρατηγική να οδηγήσει την ιστορία σε ένα διαφορετικό και πιο θετικό για τον ήρωα τέλος. Οι αντικαταστάσεις, με το συντονισμό του εμψυχωτή-διαμεσολαβητή, συνεχίζονται όσο υπάρχουν θεατές που θέλουν να δοκιμάσουν διαφορετικές λύσεις.
ΤΟ ΕΡΓΟ «Διαφυγές»
Στην περίπτωση του έργου «Διαφυγές» η ηρωίδα της παράστασης είναι η νεαρή Χριστίνα η οποία πρέπει να ξεπεράσει δυσκολίες καθώς έρχεται αντιμέτωπη με τα προβλήματα του αγαπημένου φίλου της ο οποίος έχει «μπλέξει». Στην προσπάθειά της να βοηθήσει το φίλο της έρχεται σε σύγκρουση με τους συμμαθητές της (αναγκάζεται να μην τους ακολουθήσει στην μεγάλη εκδρομή), με τους δάσκαλους (κάνει απουσίες, αποτυγχάνει στα τεστ κλπ), τους γονείς (λέει ψέματα), τον υπάλληλο ενός κέντρου στήριξης νέων κ.ά., και βρίσκεται ενώπιον διλημμάτων και λήψης σημαντικών αποφάσεων. Η δράση σταματάει στο σημείο που η νέα σε απελπισία ζητάει βοήθεια (από το κοινό) για το τι πρέπει να κάνει. Οι σκηνές ξαναπαίζονται και όποιος από το κοινό θέλει μπορεί να παίρνει τη θέση της ηρωίδας και να προσπαθήσει να οδηγήσει την αρχική ιστορία σε άλλη.
Το σημαντικό στοιχείο του προγράμματος είναι ότι η παράσταση δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να πάρουν μέρος στη δράση προτείνοντας λύσεις και δοκιμάζοντας ιδέες στη πράξη αντί στα λόγια. Είναι δηλαδή μια μορφή «αλληλεπιδραστικού» θεάτρου το οποίο χρησιμοποιεί τεχνικές που έχουν την αναφορά τους στο θέατρο Φόρουμ του Augusto Boal και στην πολύχρονη πείρα των θεατροπαιδαγωγικών προγραμμάτων της Βρετανίας. Οι τεχνικές αυτές δεν αποσκοπούν στο να οδηγήσουν τους μαθητές να πάρουν τελεσίδικη θέση σε αμφιλεγόμενα θέματα όσο στο να αναδείξουν τις πολλές πλευρές με τις οποίες μπορεί να προσεγγιστεί ένα τέτοιο ζήτημα.
ΠΩΣ ΕΦΑΡΜΟΣΤΗΚΕ στο ΓΕΛ Ελεούσας
Υλοποιήθηκε με παρέμβαση στο τμήμα Α1 της σχολικής χρονιάς 2016-2017 στο σχολείο από μια ομάδα ηθοποιών-παιδαγωγών (Θεατροπαιδαγωγική Ομάδα). Στο Λύκειο Ελεούσας υλοποιήθηκε με τη συμμετοχή καταρτιζόμενων του Δημόσιου ΙΕΚ Ιωαννίνων του 4ου εξαμήνου του τμήματος «Υποκριτική Τέχνη Θεάτρου Κινηματογράφου». Είχαμε την ευκαιρία και χαρά να συνεργαστούμε με έναν από τους πλέον διακεκριμένους θεατρολόγους στην Ελλάδα τον Νίκο το Γκόβα http://www.metaixmio.gr/author/1975-.aspx ο οποίος έμεινε για μία εβδομάδα στα Γιάννενα για να συντονίσει την εκπαίδευση των ηθοποιών και στελεχών, για τις πρόβες και τελικά για την παράσταση ? παρέμβαση.
Διάρκεια-Χώρος: Η παρέμβαση είχε διάρκεια 3 ωρών, με απλά σκηνικά μέσα, στην αίθουσα εκδηλώσεων με τη συμμετοχή 25 μαθητών και 3 καθηγητών
Τα μέρη:
Η παρέμβαση έχει τρία μέρη. Στο Α΄ Μέρος, πριν την παράσταση, οι μαθητές προετοιμάστηκαν με μια σειρά ασκήσεων εκπαιδευτικού δράματος, χρησιμοποιώντας την τεχνική του «πακέτου εξερεύνησης». Στο Β? Μέρος παίχτηκε η παράσταση. Στο Γ? Μέρος γίνεται εμβάθυνση στα κίνητρα των διαφόρων χαρακτήρων και το «φόρουμ» δηλαδή οι αντικαταστάσεις
Αναλυτικά:
Το Α? Μέρος περιλαμβάνει:
α) Θεατρικές ασκήσεις προετοιμασίας. Ασκήσεις και παιχνίδια συνεργασίας, συντονισμού και επικοινωνίας. Εισαγωγή στο Θέατρο Εικόνων
β) Το Πακέτο Εξερεύνησης. Στοιχεία του σεναρίου της παράστασης που θα ακολουθήσει, παρουσιάζονται, σε ρόλο, από τον «πατέρα» της νεαρής Χριστίνας. Συγκεκριμένα, παρουσιάζονται προσωπικά αντικείμενα από τη σχολική τσάντα της ηρωίδας και ο «πατέρας» δηλώνει ότι η Χριστίνα έφυγε από το σπίτι. Οι μαθητές-κοινό προσπαθούν να μαντέψουν τι έχει συμβεί και σε ομάδες ετοιμάζουν και παρουσιάζουν στον «πατέρα της Χριστίνας» μερικές «δυναμικές εικόνες».
Το Β? Μέρος περιλαμβάνει
την παράσταση «Διαφυγές». Η Θεατροπαιδαγωγική Ομάδα παρουσίασε μια δομημένη αλλά με στοιχεία αυτοσχεδιασμού ημίωρη παράσταση. Παρακολουθήσαμε την παράλληλη πορεία της ηρωίδας με το περίγυρο της και τις εντάσεις, τα αδιέξοδα και τις σχέσεις καταπίεσης που δημιουργούνται με συμμαθητές, γονείς, σχολείο κ.ά. Η παράσταση σταμάτησε όταν η Χριστίνα απελπισμένη το σκάει από το σπίτι και απευθυνόμενη στο κοινό λέει «..δεν ξέρω τι να κάνω? πείτε μου τι πρέπει να κάνω..».
Το Γ? Μέρος περιλαμβάνει:
α) τεχνική της «ανακριτικής καρέκλας» όπου οι μαθητές-κοινό έχουν την ευκαιρία να «ανακρίνουν» τους χαρακτήρες της παράστασης προκειμένου να κατανοήσουν πληρέστερα τα κίνητρα που τους οδήγησαν στη συγκεκριμένη συμπεριφορά, και
β) το «Φόρουμ», όπου οι σκηνές της παράστασης ξαναπαίζονται, οι μαθητές-κοινό σταματούν τη δράση, πήραν τη θέση του «πρωταγωνιστή» δηλαδή της νεαρής Χριστίνας και παίξαν οι ίδιοι την πρότασή τους προσπαθώντας να οδηγήσουν τη σκηνή σε διαφορετικό τέλος.
Συνεργαστήκαν:
Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «Σχεδία» Ιωάννινα, ΙΕΚ Ιωαννίνων και Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση.
ΟΙ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ
Ηθοποιοί: Απόστολος Δημήτριος Καμπάς , Φάνης Κοσμάς, Ευγενία Λιούτα, Κρυσταλία Λύτρα.
Εμψύχωση-σκηνοθεσία: Νίκος Γκόβας
Συνεργασία:
- Δημήτρης Κονετάς -εκπαιδευτικός,
- Αγαθή Τέλη-θεατρολόγος,
- Χριστόδουλος Κωτσίνας-θεατρολόγος,
- Πώλα Κομνηνού -ψυχολόγος-Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «Σχεδία»
Περάσματα
Το Λύκειο Ελεούσας στο πλαίσιο της επιδιωκόμενης εξωστρέφειας και της ανάπτυξης μίας διαφορετικής κουλτούρας ξεκίνησε συνεργασία με το «Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση». Συγκεκριμένα σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν από κοινού δράσεις από στελέχη του δικτύου μαζί με τις ομάδες των μαθητών και καθηγητών που συμμετείχαν στο εγκεκριμένο πρόγραμμα εθελοντισμού, αλληλεγγύης και ενεργού πολιτειότητας «Νοιάζομαι και Δρω» .
Μία από τις σημαντικότερες κοινές δράσεις που υλοποιήθηκαν ήταν ένα βιωματικό παιχνίδι της Ύπατης Αρμοστείας, τα «Περάσματα». Το συγκεκριμένο «παιχνίδι» βασίζεται στη μέθοδο της προσομοίωσης επιτρέποντας στους συμμετέχοντες να βιώσουν γεγονότα και καταστάσεις που αντιμετωπίζουν οι πρόσφυγες στην προσπάθειά τους να βρουν ασφαλές καταφύγιο σε μια άλλη χώρα.
Με τη συμμετοχή τους στο παιχνίδι «Περάσματα» οι συμμετέχοντες από το Γυμνάσιο και το Λύκειο κλήθηκαν να βιώσουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι πρόσφυγες εγκαταλείποντας την πατρίδα τους για ένα αβέβαιο μέλλον.
- Συνειδητοποίησαν τις αιτίες και τις συνέπειες του ξεριζωμού αλλά και την αλληλουχία γεγονότων που οδηγούν τους πρόσφυγες σε άλλη χώρα.
- Υιοθέτησαν μια στάση αποδοχής των προσφύγων και να σκεφθούν πιθανές λύσεις στα προβλήματά τους, ιδιαίτερα σε σχέση με την ένταξή τους στη χώρα ασύλου.
- Κινητοποιήθηκαν έτσι ώστε να ευαισθητοποιήσουν με τη σειρά τους και τον κοινωνικό τους περίγυρο (φίλοι, οικογένεια, τοπική κοινότητα) υπέρ των προσφύγων.
Περισσότερα για το παιχνίδι μπορούν να αναζητηθούν στο: https://www.unhcr.gr/fileadmin/Greece/mathitikosDiagonismos/Passages/PASSAGES_GREEK_FINAL.pdf
Από το 2016 τα “Περάσματα” εντάχθηκαν στο Πρόγραμμα “κι αν ήσουν εσύ;” και υλοποιούνται σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση.
Το Πρόγραμμα “κι αν ήσουν εσύ;” για μαθητές έχει εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας (έγκριση στο:
http://www.theatroedu.gr/Portals/38/main/images/stories/files/Programs/RightsRefugees/2016_12_2%20EgkrisiYpourgeiouKiAnIsoynEsy.pdf ) και υλοποιήθηκε δωρεάν στο σχολείο μας.
Να σημειωθεί ότι το βιωματικό παιχνίδι δεν έχει ξαναεφαρμοστεί σε κάποιο σχολείο στην Ήπειρο. Μέσα στις προϋποθέσεις εφαρμογής του είναι και το να έχει προηγηθεί σχετική εκπαίδευση καθηγητών του σχολείου (Ελένη Ρίζου και Δημήτρης Κονετάς για το Λύκειο μας).
Στη διεξαγωγή του συμμετείχε ειδική ομάδα στελεχών του Δικτύου Θέατρο στην Εκπαίδευση (οι θεατρολόγοι Γιώργος Μπεκιάρης και Πάνος Βασιλόπουλος στη δικιά μας περίπτωση τους οποίους και ευχαριστούμε).
Με δεδομένη την επιθυμία συνεργασίας με το Γυμνάσιο Ελεούσας και τη δυσκολία να ξαναϋλοποιηθεί στα Γιάννενα η δράση, προσκλήθηκαν καθηγητές και μαθητές από τις αντίστοιχες ομάδες εργασίας του «Νοιάζομαι και Δρω» και από το συναύλειο σχολείο μας να συμμετάσχουν.
Οι φωτογραφίες και τα σχετικά video δίνουν μία μικρή γεύση από τη σημαντική αυτή εμπειρία των συμμετεχόντων μαθητών και καθηγητών.
Στο οπτικοακουστικό υλικό (videos και εικόνες) έχετε πρόσβαση μέσω της προστατευμένης με κωδικό σελίδας “γωνιάς” του ιστοχώρου. Για τον κωδικό επικοινωνείστε με τη γραμματεία του σχολείου, με τους υπεύθυνους καθηγητές ή μέσω της φόρμας επικοινωνίας στην επικοινωνία http://lyk-eleous.ioa.sch.gr/multimedia-password-protected/
Δείτε επίσης και σχετικά βίντεο από τη δράση: