Αρχείο κατηγορίας Λογοτεχνία

Corona Virus

Μαθήματα στην περίοδο του Κορωνοϊού

Επικοινωνία μαθητών- καθηγητών στα χρόνια του Coronavirus   

Έχουν δημιουργηθεί μαθήματα ασύγχρονης τηλε-εκπαίδευσης (και) στις πλατφόρμες του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.

Αν και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου έχουν επικοινωνήσει με email με τους μαθητές παρατίθενται εδώ κάποια από τα μαθήματα τα οποία μπορούν να παρακολουθήσουν οι μαθητές μας:

Αγγέλης Γεώργιος

 ΑΛΓΕΒΡΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ Β1 

   https://eclass.sch.gr/courses/EL802116/   

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ Β1,Β2

https://eclass.sch.gr/courses/EL802115/

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ Α3

https://eclass.sch.gr/courses/EL802114/

Βαρβαρέζος Γιώργος

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Γ(Γ1.Γ2) ΛΥΚΕΙΟΥ  https://eclass02.sch.gr/courses/EL802150/

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Β1 ΛΥΚΕΙΟΥ https://eclass02.sch.gr/courses/EL802139/

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ https://eclass02.sch.gr/courses/EL802138/

Γκανιάτσα Βασιλική

ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ   https://eclass02.sch.gr/courses/EL802135/

ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ   https://eclass02.sch.gr/courses/EL802143/

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  https://eclass02.sch.gr/courses/EL802144/

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  https://eclass02.sch.gr/courses/EL802145/

Γουβιά Κατερίνα

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΒΘ2)   https://eclass.sch.gr/courses/EL802113/

Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ( Α1,Α,2,Α3)     https://eclass.sch.gr/courses/EL802112/

και σύγχρονη τηλεκπαίδευση μέσω webex

Γούση Δήμητρα

Α ΛΥΚΕΙΟΥ( ΕΠΙΛΟΓΗΣ) https://eclass.sch.gr/modules/document/?course=EL802120

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ( ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ) https://eclass.sch.gr/modules/document/?course=EL802118

Ελένογλου Ελένη

https://e-me.edu.gr/groups/elearxaia1965b

και σύγχρονη τηλεκπαίδευση μέσω webex

Ζαφειροπούλου Μαρία

Επικοινωνία μέσω email   Maria.d.zafiropoulou@gmail.com

Καραδήμας Δημήτρης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΛΟΤΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ

TMHMA Bθ1: https://eclass.sch.gr/courses/EL802111/

ΑΛΓΕΒΡΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

TMHMA Β2: https://eclass.sch.gr/courses/EL802107/

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΜΗΜΑ  Α1-Α2: https://eclass.sch.gr/courses/EL802121/

και σύγχρονη τηλεκπαίδευση μέσω webex

Καρβούνη Μαρίνα

ΑΓΓΛΙΚΑ Β https://eclass.sch.gr/courses/EL802108/1 

 

Κονετάς Δημήτρης

ΑΕΠΠ  https://bit.ly/AEPP_LA

και στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο https://eclass.sch.gr/courses/EL802131/

και σύγχρονη τηλεκπαίδευση μέσω webex

Κούτη Βάνα

Επικοινωνία μέσω koutivana@gmail.com

Λαζανάς Χρήστος

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΕΝΙΚΗΣ https://eclass.sch.gr/courses/EL802124/

ΦΥΣΙΚΗ Β  ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  https://eclass.sch.gr/courses/EL802125/

ΦΥΣΙΚΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ https://eclass.sch.gr/courses/EL802126/

και σύγχρονη τηλεκπαίδευση μέσω webex

Μέμος Σπύρος

Αρχαία Ελληνικά Β’ Λυκείου, Γενικής Παιδείας (EL802141)

Αρχαία Ελληνικά Α΄ Λυκείου (EL802117)

και σύγχρονη τηλεκπαίδευση μέσω webex

Η παραπάνω λίστα θα ενημερωθεί περαιτέρω και με τα μαθήματα τα οποία έχουν αναρτηθεί και από άλλους εκπαιδευτικούς του σχολείου

Για την προσπέλαση στα μαθήματα πρέπει πρώτα να εγγραφείτε στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο Οδηγίες εδώ

Το σχετικό έγγραφο όπου γίνεται αναφορά σε παράταση προθεσμίας εγγραφής (αν και ποτέ δεν υπήρξε σχετικός περιορισμός) στο: https://www.minedu.gov.gr/news/44502-30-03-2020-paratasi-eggrafon-ekpaideftikon-kai-mathiton-sto-psd

Παράλληλα συνεχίζονται τα μαθήματα σύγχρονης εκπαίδευσης κυρίως στα μαθήματα των πανελληνίων της Γ΄Λυκείου

Παράλληλα των μύθων

Συνεργασία με ΔΗΠΕΘΕ Ιωαννίνων “Παράλληλα των μύθων”

Το ΔΗΠΕΘΕ Ιωαννίνων παρουσιάζει την αφήγηση «Παράλληλα των μύθων» με λογοτεχνικά κείμενα και βιβλία που διατρέχουν μύθους και παραμύθια, αγγίζοντας με μοναδική ευαισθησία σύγχρονα ζητήματα της κοινωνίας.
Η παρουσιαση θα πραγματοποιηθεί στο Θέατρο «Καμπέρειο» τη Δευτέρα 15 Ιανουαρίου, στις 20.00, με ελεύθερη είσοδο.

Συμμετέχουν οι Θωμάς Κοροβίνης – συγγραφέας, Μιχάλης Μακρόπουλος – συγγραφέας και οι μαθητές του Λυκείου Ελεούσας. Προλογίζει και συντονίζει η Νεκταρία Ζαγοριανάκου, συγγραφέας.

Ιστορία της Ελληνικής γλώσσας

Την χρονιά 2016-2017 ο φιλόλογος του σχολείου Σπύρος Μέμος, συνεργάστηκε με τους μαθητές του 1ου τμήματος της Α΄ Λυκείου για να εκπονήσουν εργασία σχετική με την ιστορία της Ελληνικής γλώσσας.
Μέρος της εργασίας όπως παρουσιάστηκε στο σχολείο παρατίθεται. Μπορείτε να την προσπελάσετε και ΕΔΩ

Μία ενδεικτική εικόνα του περιεχομένου της εργασίας στην παρακάτω συλλογή οθονών (όχι στην πλήρη τους μορφή)

 

 

 

Τα φύλα στη λογοτεχνία ? Δημοτικά τραγούδια

Κείμενο: Σταματία Τσακίρη

10ος-15ος αι. – Δημοτικά τραγούδια

  •  Του νεκρού αδερφού
  • Της νύφης που κακοπάθησε
  • Η αρπαγή της γυναίκας του Διγενή
  • Ο γιος της χήρας

Παράλληλα κείμενα

[top]

Ακούστε επίσης: Ήπειρος της πεντατονίας και τον Μιχάλη Γκανά.

[top]

Παραλογή, 1993) [ΙΙ]

Μια μάνα γύρευα να βρω
μ? εννιά μαχαίρια στο πλευρό
και με τη μια της κόρη.
Τη βρίσκω στα βασιλικά
σε πέντε όνειρα κακά
και μες στα καρυοφύλλια.
Να ?πιανε μια νεροποντή
να ξύπναγε τον Κωσταντή
να πάει βρεγμένος σπίτι.
Να του φορέσει τα στεγνά
να τον μαλώνει σιγανά?

 

Αναλογιστείτε:
αλλάζουν οι ήρωες στα δύο τραγούδια ή παραμένουν κατ? ουσίαν ίδιοι;

2 ώρες, Ομάδα 1η  -2η  

«Του νεκρού αδελφού»
«Της νύφης που κακοπάθησε»

  • Η δράση στα δύο κείμενα περιστρέφεται γύρω από μια σειρά συγκρούσεων ή σχέσεων των προσώπων, μέσα στο σπίτι ή έξω από αυτό.  Μπορείτε από αυτές τις σχέσεις/συγκρούσεις να σκιαγραφήσετε το ρόλο της οικογένειας και των μελών της στη δεδομένη κοινωνική συγκυρία;
  • Η αλλαγή της τύχης είναι πολύ διαδεδομένη στα δημοτικά τραγούδια. Πώς διακρίνεται αυτή η αλλαγή στα δύο κείμενα;
  • Αλλαγή φωνής/αφηγητή : Η Αρετή αφηγείται την ιστορία της (σε σελίδες ημερολογίου)

«Η αρπαγή της γυναίκας του Διγενή»
«Ο γιος της χήρας»

  •      Οι τίτλοι των δύο ποιημάτων αναδεικνύουν τον κυρίαρχο ρόλο του άντρα. Πώς το πετυχαίνουν αυτό;
  •      η ηρωική πράξη χρησιμοποιείται ως μέσο, που θα  καταξιώσει τον ήρωα. Πώς δικαιολογείται αυτή η οπτική του αφηγητή από το κοινωνικοΐστορικό πλαίσιο;
  •     διαβάσετε τους παρακάτω στίχους να διακρίνετε τον διαφορετικό τρόπο που χτίζεται η προσωπικότητα του Διγενή. Μπορείτε να δικαιολογήσετε αυτή τη διαφορά στην οπτική;

Ο Διγενής  (ακούστε το ηχητικό)
(Παραδοσιακό Κρητικό τραγούδι)

Ο Διγενής ψυχομαχεί
κι η γης τόνε τρομάζει
κι η πλάκα τον ανατριχιά
πως θα τόνε σκεπάσει
γιατί από `κειά που κοίτεται
λόγια `ντρειωμένου λέει:

Νάχεν η γης πατήματα
κι ο ουρανός κερκέλια
να πάτουν τα πατήματα
να `πιανα τα κερκέλια
ν? ανέβαινα στον ουρανό,
να διπλωθώ να κάτσω
να δώσω σείσμα τ? ουρανού.

 

Ομάδα 3η   – 4η
Ομάδα 5η

«Του νεκρού αδελφού»
«Ο γιος της χήρας»

  • Πώς δικαιολογείτε σε σχέση με το κοινωνικοΐστορικό πλαίσιο το πρότυπο του ήρωα-άνδρα  που προτάσσεται κάθε φορά;
  • Αλλαγή φωνής/αφηγητή : Η Αρετή απαντάει στον αδελφό της τον Κωνσταντή α) στο ίδιο ιστορικοκοινωνικό πλαίαιο και β) διαλέξτε ένα διαφορετικό κοινωνικοΐστορικό πλαίσιο για να δώσετε την απάντηση

4η ώρα 

Ολομέλεια- παρουσίαση ομαδικών εργασιών, ανταλλαγή απόψεων

5η ώρα

Ανάγνωση του αποσπάσματος η «προίκα» του Λασκαράτου και από τη

Φόνισσα του Παπαδιαμάντη  «?πανδρεύω τ?ν κόρην μου Χαδούλαν?κα? τ?ς δίνω πρ?τον τ?ν ε?χήν μου?»

(προφορικές παρατηρήσεις- διαπιστώσεις)

διγενής
Δείτε την ταινία του Παντελή Βούλγαρη «Οι νύφες»http://www.ipernity.com/doc/evangrek63/13080192

Λογοτέχνες με καταγωγή από το Δήμο Ζίτσας Ιωαννίνων

«Ο τόπος μας είναι κλειστός, όλο βουνά που έχουν σκεπή το χαμηλό ουρανό μέρα και νύχτα. Δεν έχουμε ποτάμια, δεν έχουμε πηγάδια, δεν έχουμε πηγές. Μονάχα λίγες στέρνες, άδειες κι αυτές. Που ηχούν και που τις προσκυνούμε. Ήχος στεκάμενος, κούφιος, ίδιος με τη μοναξιά μας, ίδιος με την αγάπη μας, ίδιος με τα σώματά μας.»
Γ.Σεφέρης

Ο τόπος μας είναι και οι άνθρωποί του .Υπάρχουν όμως και κάποιοι άνθρωποι που είναι απτοί, αναγνωρίσιμοι, θνητοί, τους φέγγει όμως κάποιο φως που τους κάνει αθάνατους.
Έτσι λοιπόν οι μαθητές του Α2 του Λυκείου Ελεούσας, με την καθοδήγηση της κας Τσακίρη, φιλολόγου του σχολείου, θελήσαμε να αναδείξουμε τους ανθρώπους αυτούς , τους λογοτέχνες τους καταγόμενους από το Δήμο Ζίτσας, και το έργο τους που σημάδεψαν και σημαδεύουν την κουλτούρα αυτού του τόπου.
Η καταγραφή μας δεν ήταν πάντα πλήρης και λεπτομερής ούτε θεωρούμε ότι ο κατάλογος των λογοτεχνών κλείνει μ? εκείνους που συμπεριλάβαμε σ? αυτή την εργασία μας. Στόχος μας είναι η δημιουργία ενός αρχείου λογοτεχνών που θα συμπληρώνεται διαρκώς με ό,τι καινούριο υπάρξει στη λογοτεχνική παραγωγή του τόπου μας.

http://www.slideshare.net/statsakiri/a-11752855
Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.
Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.
Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.

 

 

Το ταξίδι των λέξεων δεν τελειώνει ποτέ?.

Eντούτοις, εμείς ολοκληρώσαμε την ερευνητική μας εργασία και την δημοσιεύουμε , με την ελπίδα ότι αυτό που αποκομίσαμε στη διάρκεια της έρευνάς μας, γνώσεις βέβαια, αλλά, προπάντων, μάγεμα από την ελληνική γλώσσα, αποτελεί ένα υλικό χρήσιμο για όποιον αγαπάει τη γλώσσα μας.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Β΄τάξης:

  • Καλόγηρος  Θάνος, Ράρρας Βασίλης, Κιτσάκης Χρήστος, Κάσσος Αντώνης
  • Νάτση Ξένια, Λιάρου Ναταλία, Τασιούλα Χρύσα
  • Ντασταμάνη Ζωή, Πανταζή Δώρα, Ματσάγκα Χρυσάνθη, Βασιλείου Αρετή
  • Πίσπα Σοφία, Σιάπκα Ναταλία, Ράπτη Μυρτώ, Παπαβασιλείου Βαρβάρα
  • Κατσουλίδης Γιώργος, Νούγιας Σωκράτης, Μπισιρόπουλος Γώργος, Τζιάλλας Βαγγέλης.

Οι καθηγήτριες: Ελένη Ελένογλου ΠΕ2, Σταματία Τσακίρη ΠΕ2

Ευχαριστούμε θερμά την κα Τσιάμη Φωτεινή, ΠΕ20 για την πολύτιμη βοήθειά της